——省普教科研资助金重点课题开题会在我校举行
一冬的孕育，让树枝欣然冒出新芽。我校在深化课程改革和德育工作提档升级的关键时期，充分发挥教育科研的先导作用，着手推进四川省普教科研资助金重点课题——《在德育活动中培养高中生责任感校本课程开发研究》的研究活动，迈上探究学校德育工作崭新格局的新征程。
《在德育活动中培养高中生责任感校本课程开发研究》是继我校《在德育活动中培养高中生责任感》成功结题，并荣获四川省政府教学成果二等奖后，成功申报的四川省普教资助金重点课题。本课题是通过德育责任感校本课程开发，完善学校课程架构,满足高中生个性化、多层次发展的校本课程需求，厚植学校独具特色的校园文化，实现学校培养高中生责任感德育活动课程化、校本化。课题研究将历时三年，分六个子课题进行研究，共有100多位教师参加本课题的研究。
近日，《在德育活动中培养高中生责任感校本课程开发研究》开题会在我校学校学术报告厅举行。市教科所所长袁仕伦，副所长王锡安，理论室主任李芹、德育室主任向统一和教研员马德安五位专家到会指导开题工作。开题会由副校长王兴福主持，全校教师参加开题会。
首先，市教科所所长袁仕论代表省教科所宣读省普教科研资助金重点课题立项文件，并对本课题成功开题表示祝贺。
其后，课题主研人员李凤耀向与会专家、参会教师交流了课题开题报告，分别从问题提出和核心概念界定，研究综述和本课题研究意义，研究目标和内容，研究措施和活动，预期研究成果和效益，研究的保障条件和参考文献七个方面进行了精要介绍。
随后，课题组邓家述作了题为《创建融内化、外显、固本一体的特色校园文化》的校园文化建设专题发言。他具体从实现核心导向与多样表现，继承传统与创新发展，外显于形与内化于心三个相结合，介绍了我校融内化、外显、固本一体的特色校园文化创建的初步成果。课题组卢晓艳作了题为《校本课程开发在班级责任感教育中的实践探究》的班级责任感教育专题发言。她阐述了校本课程开发与班级“责任感教育”融为一体的基本思想，提出了对自己、他人、集体、家庭、社会和国家负责的五个班级学生责任感教育阶梯目标，介绍了班级开展自我、家庭、社会和自然责任教育的系列主题活动情况。
德育室主任向统一就课题研究意义进行拓展性指导
副所长王锡安就课题研究价值和具体落实进行精准指导
再后，教科所两位专家对课题研究进行精心指导。德育室主任向统一向与会人员介绍了中外有识之士谈品德的力量，海峡两岸学校注重品德教育的范例，本课题能激发师生自己发展动力等方面作了悉心指导。副所长王锡安围绕本课题研究的关键词，指出本课题的研究价值要落在以下方面，一是达成教育立德树人根本任务，二是凸显我校“活动育人，和谐发展” 的办学特色，三是深化基础教育课程改革要推进课程整合和校本课程，四是实现培养高中生责任感从德育活动层面上升到校本课程层面。他紧扣细化“高中生责任感”的内涵和外延，提出要进一步规范和完善学校德育机制，精心设计好活动，落实好育人思想、课程思想和办学思想，制定好学校培养高中生责任感德育活动校本课程开发的指导意见，编制出系列校本课程等。专家引领为今后课题的深入研究奠定了基础、明晰了方向，必将助推课题研究健康有效的开展。
副校长王兴福代表学校做了表态性发言
最后，副校长王兴福代表学校党委和行政对本课题研究做了表态性发言，并对本课题的开展赋予了美好的展望。（文：李凤耀，图：杨永宏）
